上海“番茄媽媽”許銘，從2001年懷孕到現(xiàn)在，在網(wǎng)上記了8年日記，字?jǐn)?shù)累計(jì)百萬(wàn)以上。她先后將日記貼于“搖籃”、“籬笆”等育兒論壇，每寫(xiě)一篇都會(huì)引起熱烈跟帖和轉(zhuǎn)載。許銘在上海一家證券公司工作，“番茄”是她7歲兒子的昵稱，網(wǎng)友親切地叫她“茄媽”。

　　寫(xiě)童話“大紅大紫”

　　搖籃網(wǎng)上的巧克力城堡B座2597號(hào)，許銘的日記都收藏在此。2001年，許銘懷孕期間，寫(xiě)了幾篇小故事貼在搖籃網(wǎng)，讓她“一炮而紅”。而真正讓茄媽“大紅大紫”的是她自編自寫(xiě)的童話。

　　兒子剛進(jìn)幼兒園時(shí)，許銘發(fā)現(xiàn)他似乎有點(diǎn)“暴力傾向”：什么東西到他手上都變成了“武器”。原來(lái)“小番茄”迷上了“奧特曼”動(dòng)畫(huà)片。為了不讓兒子對(duì)奧特曼“過(guò)分崇拜”，許銘自己寫(xiě)起了童話。“小番茄”聽(tīng)了以后連連說(shuō)：“太好玩了，太有意思了。”童話成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)奧特曼的“和平演變”。

　　主人公為“綠番茄”的系列童話貼上網(wǎng)后，更是引起關(guān)注，每篇都有上千的點(diǎn)擊率。在學(xué)前教育網(wǎng)上，專門(mén)開(kāi)辟了“番茄故事”專欄。還有好幾家上海和外地的兒童雜志社找上許銘，約她寫(xiě)童話。

　　不“擇校”，反“棄名校”

　　作為母親，許銘似乎有些“另類”：不給孩子早教，不讓孩子讀奧數(shù)，不擇名校……她說(shuō)：“如果拿童年的辛苦換取成年的幸福，我寧可還給孩子一個(gè)快樂(lè)童年。”

　　孩子讀幼兒園前，許銘發(fā)表了一篇擇校故事。許銘母親家附近有所口碑很好的市一級(jí)幼兒園。許銘通過(guò)熟人輾轉(zhuǎn)找到園長(zhǎng)，哪知園長(zhǎng)一開(kāi)口便“談條件 ”。又聽(tīng)到周圍進(jìn)了名校的朋友孩子每天都喊“很辛苦”，她意識(shí)到，擠破腦袋進(jìn)名校實(shí)在不明智，于是讓孩子進(jìn)了一所二級(jí)幼兒園。孩子上小學(xué)前，本來(lái)能進(jìn)浦東一所名校，也被許銘放棄，選擇了一所離丈夫單位近的小學(xué)，方便接送。

　　“讀不讀名校不是問(wèn)題，關(guān)鍵是孩子學(xué)得快不快樂(lè)，有沒(méi)有興趣。”在寫(xiě)給孩子的寄語(yǔ)中，許銘寫(xiě)道：我不會(huì)想方設(shè)法讓孩子進(jìn)一流幼兒園、一流小學(xué)，也不會(huì)提前規(guī)劃孩子藍(lán)圖，一切都任他自由發(fā)展。

　　不強(qiáng)求不等于放棄教育

　　在搖籃網(wǎng)上，總有好心家長(zhǎng)提醒許銘：你的教育是否太“心平氣和”？孩子太小，如果不“逼”，怎么成長(zhǎng)？許銘說(shuō)，她的“隨遇而安”，并不代表一味縱容。“引導(dǎo)孩子，看你怎樣給他出選擇題。”

　　一次孩子英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)考了86分，老師在試卷上批注“大退步”。許銘想，這次大滑落一定有原因，查看試卷后發(fā)現(xiàn)孩子主要錯(cuò)在一個(gè)語(yǔ)法上。翻開(kāi)課本，那一課頁(yè)面幾乎是嶄新的，什么筆記也沒(méi)有，孩子上課“開(kāi)小差”了。

　　許銘和丈夫商量后決定“嚴(yán)打”。每天晚上，課本、作業(yè)一一檢查，丈夫扮演“小博士”，和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。許銘開(kāi)玩笑說(shuō)，經(jīng)過(guò)近三個(gè)星期的“嚴(yán)打整風(fēng)”，一向嬉皮笑臉的兒子認(rèn)真了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)很快提高，特別是這次期中考試，成績(jī)一下躥了上去。