河北興泰發電公司重視員工素質提升

倡導學習的“五種理念”

    □ 何衛東

    人才是企業最寶貴的財富。2011年河北興泰發電公司的企業文化倡導的是“人人可成才、人人能成才”，具體做法就是在培訓工作中倡導5種理念：一是倡導學習是前進的基礎，即學習為本；二是倡導時時處處學習，即終身學習；三是倡導學習與工作密不可分，即工作學習化、學習工作化的理念；四是倡導相互學習交流，即團隊學習的理念；五是倡導學習重在創新，改進思維方式和習慣行為，即創造性學習的理念。

    學習為本

    興泰發電公司將2011年定為“大學習、大提高、全員培訓成長年”。通過輿論引導、評先選優、嚴格管控、效果評估等強有力的措施，營建重學習、提素質、出人才的培訓文化，促使全體干部員工的學習意識、培訓觀念和履職狀態不斷優化。

    強化培訓日常檢查。公司對培訓情況進行全過程跟蹤，每月抽查各二級部門的培訓管理工作，每季全覆蓋一次，并對考核情況組織全方位分析，及時指導各部門培訓工作，不斷持續改進。全年共組織部門培訓檢查148次，班組培訓檢查136次。

    加大培訓獎懲力度。按照公司文件要求，嚴格執行各部門月度培訓工作獎懲之和不得少于工資總額10%的制度規定，充分利用經濟杠桿調動員工培訓的積極性。2011年，全公司用于培訓專項獎勵的資金達1398萬元，用于專項扣罰的金額為32萬元。

    終身學習

    在2011年的學習培訓工作中，員工把“終身學習”作為動力，依據自身特點開展了一系列扎實有效的培訓活動，積累了許多行之有效的管理經驗。

    職能部室結合部門實際工作制定培訓管理辦法及年度計劃，管理上實現了從弱到強、從規范到創新的質的飛躍。生產技術部員工注重理論聯系實際，明確了培訓效果檢驗標準，實施“對標”管理。同時要求每人每季度提出一條與本專業相關的合理化建議，實施后達到效果的給予獎勵，調動全員參與的積極性和主動性。

    電氣檢修分公司將培訓工作匯報列為班長例會的“規定動作”。針對繼電保護班從事本專業5年以上的人員不足一半的現狀，采取“補短板、促弱項”的策略，用先易后難、先實際操作后理論分析的方式對員工進行培訓，使員工不斷增強缺陷分析和事故處理能力。

    工作學習不可分

    為激勵員工的學習熱情，使“工作學習化，學習工作化”的思想融入到實際工作中，公司各部門將月度工資總額的5%用于獎勵培訓工作，并進行階段性測試，將成績與工資掛鉤。

    公司人力資源部研究制定了培訓專項資金使用辦法，利用資金支持過程跟蹤效果評估等方法促進培訓管理由壓力約束向激勵引導轉變。機、電、爐等7個生產部門組織特殊人群特殊事項的專項培訓；電氣分公司針對崗位工種的不同確定了52項全員崗位升位達標培訓項目，并由專人負責培訓工作；修繕分公司通過“一幫一”結對子的方式不斷加大培訓力度，有90名員工技能提升了一個層次；熱控分公司利用退役機組設備建立起培訓室，部門經理親自授課答疑。

    團隊學習

    2011年，公司遵照“把握宏觀需求、強化自主管理，激勵全員參與、注重實際效果”的總體要求，以提高員工崗位勝任能力為目標，以公司宏觀導控、部門自主管理，增強培訓的針對性和實效性為原則，以制定量化可測評的公司、部門、班組、個人成長計劃及指標為抓手，采取目標考核、薪酬激勵、技能大賽、氛圍營造等多種方法，促進形成“人人需成長、人人要成長、人人能成長”的自主培訓理念，促進團隊學習的提升。

    公司通過內部講課、外聘老師授課、聘請設計院及廠家專家進行技術培訓等方式，完成了各專業的基礎理論知識和設備系統理論培訓。全年共進行內部講課4600課時、外請授課410課時，組織考試48場1850人次。

    創造性學習

    培訓工作重在創新，并創造性地進行學習。為推動“崗位技能提升培訓”的開展，2011年公司各部門分別成立了以黨、政負責人為組長的培訓領導小組，制定了切實可行的崗位技能層次提升培訓方案及實施細則，使全員崗位技能層次提升培訓工作貫穿全年，逐漸形成了“公司有拉力、部門有推力、自身有動力”的培訓機制。

    全員培訓工作的深入開展也使員工的檢修、運行專業技術水平得到提升，機組設備健康、安全、穩定運行指數提升。截至2012年5月10日，興泰發電公司安全生產4178天，公司累計發電量2100億千瓦時，實現利稅43.68億元。《中國質量報》