□ 李文武
宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
【管理借鑒】借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。當(dāng)本質(zhì)是“金玉其外，敗絮其中”時，遲早是要現(xiàn)出原形的。當(dāng)企業(yè)把產(chǎn)品的外包裝搞得美輪美奐，而產(chǎn)品質(zhì)量卻很差，這不跟寒鴉差不多嗎？當(dāng)有人口口聲聲說自己出身很了不得，是哪個大師的高徒，還擁有各種頭銜，還有很厚重的背景，而腹中卻沒有真才實學(xué)。這不跟寒鴉差不多嗎？當(dāng)有人在臺上吹得天花亂墜，而實際沒有為民謀取絲毫利益，甚至還損害民眾的權(quán)益，這不跟寒鴉差不多嗎？當(dāng)有人花錢買文憑，買政治身份，買獎項，但是卻沒有德行，觸犯法律，違法犯罪，這不跟寒鴉差不多嗎？有些人不學(xué)無術(shù)，只會指責(zé)這個，辱罵那個，這不跟寒鴉差不多嗎？
所以，做為一名合格的管理者，要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)向別人請教，要堅持不斷地學(xué)習(xí)。增長個人知識與見識，提升能力與才干�！吨袊|(zhì)量報》
□ 李文武
